看见周围小巫师有些不服气的模样，汤姆继续说道：“首先，霍格沃茨图书馆t-015从上往下数第三排的架子上有一本变形术在不同情况下所需的魔力量要求，那本书就以火柴变细针为例子导入了全书主题，书里后续也经常用这个例子来说明问题。”
小巫师：！！！
从图书馆里借过这本书的个别小巫师面露惊恐，颤颤巍巍地看向汤姆。
‘为什么你一个还没入学的小巫师对学校比我还了解？’
‘你是魔鬼吗？看本书都记得它的编号位置？’
但更多的小巫师则是满脸疑惑与惊叹。
‘图书馆里有这本书吗？’
‘虽然我好像不是很懂的样子但这听着就很厉害！’
不知道这本书的具体情况的小巫师们闭上了嘴不再说话，纷纷打定主意下学期回学校之后就立刻去图书馆看看，找找那本书或者借来看看。
“其次，你提到过木板旁边有一个小小的不知名物品，我相信你一定没有把它拿起来看看，如果你仔细检查了，就会发现那个不知名物品应该是一个检测装置，这个测试装置应该是可以测试你本人使用变形术将火柴变成细针时所逸散的魔力量的。”
汤姆时刻牢记阿芙对他说过考试箴言：
‘作为考察区分知识水平的问题一定有解，如果无解那一定是你的解题思路出了问题或者最开始就忽略了题目给出的条件。’
‘题目里给出的所有数值、条件都是有用的。’
魔力逸散量无法具体计算那一定就会有提供测算的工具——弄清楚某人施展某个魔咒时的魔力逸散量可不是什么简单工作，最起码还未成年的小巫师一般是做不到的，而给小巫师玩的游戏一定不会过于超出小巫师的能力，所以一定会有一些辅助信息或者道具存在。
‘最主要的是’
汤姆默默的想着。
‘他描述的哪个不知名物品的外形，和阿芙姐姐给我看过的魔力逸散量检测装置好像！''
汤姆将意识从回忆里抽离，继续严肃地分析道：“因为题目是随机的，所以我的建议是在答题之前仔细搜索题目木板附近有没有什么出了羽毛笔以外的其他物品的存在。”
看着画面上侃侃而谈的少年，房间里的成年巫师都有些沉默了。
他们比小巫师能得知更多的信息，传输来的画面不仅仅只会显示迷宫拱门附近的场景，还会