上一沉，王法把那叠文件板交到她手上。
一件件翻开，林晚星发现，文件板是以每个学生为单位，为他们单独制定的训练计划。
除了不同的体能训练外，每个球员还有各自单独加练内容。
比如林鹿，他要训练的是跑动中的传中。
而中后卫祁亮和陈卫东训练的都是起跳争顶头球，郑飞扬训练的则是横向移动的补位。
秦敖训练争抢头球，陈江河加强射门训练。
付新书要训练的则是长传。
而这些个人训练，又可以在进阶后互相结合。
比如付新书和林鹿可以从两个方向不断的传中，然后秦敖负责和两个中后卫一起去争抢落点，陈江河则随时准备抢第二落点射门，
林晚星一项项阅读下来，并听王法讲解具体内容。虽然这是她没怎么接触过的知识领域，但由王法徐徐讲来，并不让人觉得枯燥，反而充满着很多乐趣以及对未来的想象。
日渐西斜，天逐渐暗下来，进出球场的人换了一茬又一茬。
球场上奔跑的小朋友，逐渐轮换成晚上吃完饭来散步的居民，林晚星和王法两个人在看台上聊了很久，
翻到最后的文件板，林晚星看到了关于守门员冯锁的内容，上面只写了一句话——由教练施训。
“你对冯锁很重视吗？”林晚星不由得问道。
“为什么这么说？”王法问。
“那为什么你只专门对他一个人训练？”林晚星好奇地问。
“守门员位置很特殊，练的方式也很特殊，常规球队都配有专门守门员教练，但我们显然没有，所以只能我来。”王法说。
球场看台很宁静，四周虫鸣啁啾。
林晚星原本单手托腮，一开始听他讲那些原来她完全不熟的训练内容，是让人感到舒适的过程。
但讲到守门员的问题后。这让她不由得又开始被迫思考，王法走了以后，守门员训练该怎么办的问题。
“你有什么建议吗？”林晚星顿了顿，“我的意思是，你走了以后，谁帮助冯锁进行守门员训练。我可以吗？”林晚星指着自己，有点跃跃欲试。
“你做不到。”王法说。
青年低着头，陷入凝思。指尖的铅笔转了两圈，朦胧的路灯打在他挺直的鼻梁上，勾勒出线条简洁的下颚线。
原先听王法讲起训练内容时的憧憬情绪荡然无存