“他脑子里哪想得出这些。”
“你问他也白问！”
秦敖见状，却立刻嘲讽起来。
“电影编的东西不过就是消遣，人类先能登陆火星再说，讨论这些有意义？”文成业立刻忍不住，嘲讽反击。
“什么叫编的，这是科幻？”
“没有想象哪有科学进步！”
“现在没登陆代表未来不可能登陆火星吗，他脑子不行是这样的。”
男生们立刻头头是道，共同批判文成业。
其他人气势汹汹，文成业眉头紧皱，像是没想到他们竟然这么能喷，而他自己，一时好像也找不出反驳的论点。
林晚星看向文成业，觉得他的想法很有意思：“确实，电影未必都是有意义的，你可以保有自己的观点。”
文成业的肩膀向下放松了一瞬，但立刻双手抱臂，似乎懒得理她。
根据昨天晚上的电影，林晚星准备了火星探索视频材料。
视频的重点在于，陈述人类登陆火星几大难点。
学生们这才意识到，虽然早在1971年，苏联的火星3号登陆器已抵达火星，但这只是人类登陆火星漫长征程的一小步。
各国对火星开始了漫漫征程，而中国则预计在2033年，开启首次载人火星探测计划。
文成业从头到尾都没有说话，但其实也安静听着，某一瞬间，林晚星看到他微仰头，认真看着投影仪中播放的火星研究。
简单介绍后，林晚星给学生们发下了今日的阅读素材，同样是关于“火星计划”。
材料由两篇中文阅读和两篇英文阅读材料组成。
林晚星会和学生们一起，进行一段时间的安静阅读。
中文科普文章，让学生们对相应内容有一些了解，每篇阅读后有一些启发式的问题。有些是简练概括文章内容、整理文章条理的部分，有些则是比较复杂的选择题。
而英文材料，则是林晚星从一些国外英语学习网站上找到的内容，大致契合学生们今日的兴趣主题。
有了中文阅读部分的铺垫，学生们或多或少，能理解英文的内容。
林晚星以前教过大家阅读英文短文的一些技巧，比如对于不认识的单词该怎么处理，或者长难句阅读，语法反而是最其次的东西。
可比起中文阅读，英语阅读更需要意志努力，也就是说，学生们需要集中