在一旁参悟拼音之法。
风允则继续用九黎语请教长老，百越国的历史，以此作列国志。
午后，风允才停笔。
其身旁的竹简已经堆了不少，其中大多是细则，风允还需简化整理。
“多谢长老”
“有用就行，咳咳，我先回去了，老婆子怕是等急了”
风允也不挽留，周人所食和百越略有不同，老人也着急归去。
等人走后，干将则出门，去让莫女带来饭菜。
莫女如今在照顾欧冶之余，也管理着典籍宫内的内务，安排风允饭食。
至于那些黎月带来的百越女，就需要安风去安排了。
“多拿一份给小先生。”
风允望向还沉浸在学习中的邹衍，不由思索是否教授一些五行知识给他，以作报答前世所学的阴阳五行知识。
但风允又止住。
河图包揽万物，其阴阳五行之学也在其中，若说邹衍是他在五行上的叩门人，那这河图就是他的参照物。
而女娲十月历法，则是他五行之学的领路人。
风允低声道：“就教他女娲十月历吧，能参悟多少，就是他自己的本事了。”
风允不欲以自己的五行之学强加在邹衍身上。
遂准备拿五行的源头，让邹衍参悟自己的五行学说。
但，邹衍此时不过是十来岁的小童，尚且不是学习这些深奥知识的时候。
“食饭，小童。”莫女将饭菜端放在风允面前，就去招呼邹衍
食毕，午后。
百越女将下一篇的壁画绘录结束，让百越汉送来，而干将也自觉去整理。
风允则在写百越史，之后以分枝之史，添加在九黎史之后。
待到晚间时，风允则去找二长老，一闻之后的古歌，以此作九黎史之注
如此往复，不过六日，这九黎史就完成。
而九黎之后的百越国之史，风允也将所知晓的写毕，暂放一处。
如此，列国志百越，算是大致完工，后续再得百越除仡氏外的部族情况，就可大功告成。
而邹衍，这孩子每日都来典籍宫观看九黎音字表，再加上安风帮助，此时已经能以九黎语与人交流。
风允有拼音之道，方才如此快速学会九黎语，而邹衍只以六日就学会，可见其在语言天赋上，亦为天才之列。