朱元璋一拍大腿道：“咱一直纳闷，读书人应该是个顶个的聪明。”
“为何科举选拔上来的，多是空谈之辈，原来问题出在了这里。”
“要不咱就增加一些科目，考较读书人做事的能力？”
陈景恪连忙说道：“万万不可，普通人供养一个读书人本就困难，已无余力供其读更多的书”
“若增加科目，恐怕用不了多久满朝皆是公卿子弟，普通人再无翻身的可能。”
朱元璋深以为然的的点点头：“你说的对，是咱考虑的简单了，你可有法子解决这個问题？”
陈景恪点点头，又摇摇头：“办法有，但以现在大明的国力，极难做到。”
朱元璋猛然就坐直了身躯，问道：“你说要怎么做？”
马秀英和朱标也同样看向他。
陈景恪心中一动，决定趁机给他们普及一下生产力的概念。
不管有没有用，先灌个耳音，时间长了总能有点效果的。
“发展生产力。”
朱元璋虽然不懂，却非常的兴奋。
盖因陈景恪每说出一个新词，都会提出一个新的方向。
关键是，这个新方向都是有的放矢，能帮助到大明。
所以这会儿又听到一个新词，他自然很高兴。
马秀英和朱标也差不多。
朱雄英对陈景恪更是信服，听到他要讲课也很是高兴。
“什么是生产力？”
“生产力就是”
陈景恪就把生产力和生产关系，详细的给他们解释了一遍。
“远古时期人们茹毛饮血，掌握了火，就开始吃熟食”
“有巢氏发明了房屋人们从树洞山洞走出，在平原居住”
“神农氏尝百草，人们掌握了医药，寿命得到延长”
“铜铁的发明和使用，人们的工作效率更高”
“原本做一套家具需要几个月，锯子、凿子等工具出现后，只需要十几天。”
“曲辕犁出现原本需要两人两牛才能做的活，现在只需一人一牛”
“同样的人畜，可以耕种更多的土地，产出更多的粮食。”
“良种的培育、水肥的使用等等，都有效的提高了粮食产量。”
“千年前亩产不过百斤，现在可达两百斤，若耕种得法三百斤亦非不可能。”
点击读下一页,继续阅读 见月明 作品《大明从挽救嫡长孙开始》第69章 唯有景恪一人