重生前看到这个题目的时候，李颜就两眼一黑。
看似越好写的题目，对他来说越难写。
当年的他在语文这一科目上，由于阅读量大，确实呈现出早慧的状态。
他追求思想深度，但终究是个小孩，阅历还不够；他喜欢运用好词，但毕竟只是小学生，积累还不足。
好在小学时期，也不会给多少真的能发挥深度的题目，充其量是“一首古诗的启示”这种。
类似“启示”的这种题目最适合当时的李颜发挥，有点想法，有点积累，足够在小学生中鹤立鸡群了。
但是简单的题目上不了深度，用不动好词，他也就拉不开差距。
反而会因为自己想太多“技巧”上的事情，被某些同学的“真情实感”打败。
所以作文比赛的这个题目只能说是下下签。
那自己重生前是怎么拿下的一等奖的？
管他呢，李颜摇摇头撇去杂念，从简单的题目里讲出深度才见功夫。
他自重生以来积累的阅读量可不是白积累的。
我长大了这個标题，也确实有些感触。
在24岁的时候重回小学，再来谈长大的话题，真有一种反复时空穿梭的趣味。
他可以讲长大的定义，从狭义的长大讲到广义的长大，再对普世观念下的成长进行思辨，结合这二十几年人生回望的感悟，解构“长大”这个概念。
思维速度的提升让李颜有足够的时间斟酌词句，他也不喜欢堆砌辞藻，词句达意在表达能力羸弱的小学阶段可能是基本要求，等大家脑子里都屯着许多词句时，词句达意倒是成了返璞归真的一种境界。
在竞赛面前，李颜没有托大，老老实实写了一篇就誊抄，结果空出了三十分钟时间没事干。
他于是开始琢磨“思维速度”长时间没有提升的原因。
其实也就是跟刷题卡壳一个道理，失去挑战性了，积累的速度就变得微乎其微。
换句话说，如果够用，不挑战就不会有突破，不突破就不会有提升。
“练习是必要的，但不是万能的，盲练不可取。”伴随着李颜总结的定论，答题纸一一被老师收回，作文竞赛落下帷幕。
饶是精力值超出平均水平七点的李颜，此刻也感到心力憔悴。
面上再云淡风轻，实力再强，该付出的精力是一点省不了啊。
那
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