合模式的高考生讲。
凑巧学校新到一批从外省弄来的高质量试卷，他便寻思着搞个考试。
只要徐源的成绩没有进步，便能以此为理由劝说其备战高考，把重心先放在偏科的学科上。
反正考试对高三来说，再正常不过。
“这次试卷的难度可比上回高了不少，估计班里的分数不会太好看。”
王清韬做到其中一道大题，眉头不自觉的皱了下。
对自己的学生表示同情。
不过他并不觉得这是件坏事，刚好可以给他们增加点压力。
省得真以为进了重点班就高枕无忧了。
随着时间一分一秒流逝，教室内就只有翻动试卷和笔尖划过纸张的声音。
偶尔传来几声咳嗽也成了点缀。
期间下课的时候，有外班学生过来，透过窗户看到里面的情况也都自觉闪人。
直到后半节王清韬起身活动，才在班内转了几圈。
余光瞥到徐源紧皱着眉头，便忍不住驻足片刻，目光朝卷面落去。
“这种解法太过繁琐，肯定还有更适合的。”
徐源并不知道王清韬站在旁边，他的精神正专注于其中一道导数大题。
思维快速运转。
导数在高中数学知识中难度系数靠前，但这并不代表他被难住了。
实际没花费多长时间他就完成了解题。
只是觉得应该有更适合的解题方法，便想着更换新的思路重新解答。
反正也不太好提前交卷。
把草稿纸翻到新的一页，再次审题。
“已知函数fxxe⁻ˣ(x”
“求函数fx单调区间和极值；”
“若x1x2，且证明x1+x22。”
很明显题中涉及的是极值点偏移问题，相对简单的第一问无非单调区间求导。
关键是后面的证明。
前面的选择填空题遇到类似题型，他可以借助拉格朗日中值定理，或者泰勒公式快速得出答案。
大题就不太适用。
毕竟高中试卷主要考察的是高中数学知识，出题时基本上不会超纲。
“这道题的本质是极值点左右侧增速减速不同，还是要从这块入手。”
徐源右手下意识转起笔，专注思考之下对这道题的脉络更加