成一条直线。
她练过舞蹈这个情况自己竟然完全不知道，周逸心想果然越来越像个陌生人了。他点点头示意考核结束，然后在笔记本将对方列入了重点组行列。
接下来，班上同学都展示了自己的艺术特长，周逸发现全班竟然绝大多数都有过舞蹈练习的经历，许多人还都是童子功出身。
转念一想，自己不就像在火车上问人有没有买到票的乌龙操作。在中戏指挥棒下，艺考要求考核形体，大家当然会在此方面有所投入。
不过考核一遍后，还是对同学们的舞蹈特长有所了解，正好让他开始编组分配。
新校区就是好，舞蹈室内自带多功能媒体设备，周逸将u盘插入电脑，就可以在55寸大屏幕电视上投屏出来给大家观看。
将we’reallinthistogether这首歌连着歌舞青春的片段一起循环播放3遍，好让大家对音乐和舞蹈有所了解。
至于周逸则开始了现场分组编舞，他在来之前已经有了腹稿，所以看过大家才艺演示后，便按表现情况开始往小组塞人。
“1组名单，许冰卿、沈艺瑾”
待大家看完后，周逸直接公布分组名单，他将全班一共分为3个组，届时3组人马排列组合，轮流登上c位舞台表演。
分完组后，他将舞蹈流程图继续投影在大屏幕上，耐心讲解每个组的动作和站位。
在这里，周逸特别鸣谢了自己的舍友陈川骏，从北舞出来的他向自己推荐了舞蹈编排的app软件，可以轻松直观地将站位队列显示出来并制作成视频播放。
为何大家都爱用iphone，这个app软件就是从苹果appstore下载而来，当前安卓根本就没有适配开发，这可能就是苹果公司引以为傲的生态链护城河。
如果一开始大家对周逸可能还有一丢丢不服气，现在的话则完全被他的手笔给征服了。
按以往高中经验流程，要编舞的话得让大家都站在台上，然后手拉手地分组，搞清楚站位得费老半天时间。
现在的话，一目了然，数字化工具提供高效生产力，直接从手工作坊变成了工业化流程作业。
剩余时间，1班的26名同学竟然还可以顺利走了一遍位置，对整个舞蹈有了更直观认识。
接下来，就是分组排练，3个组由组长带队，各自训练，然后再开启合练。
时间终于来到9月6