之指导。
“尚有余暇疾步如厕”
“同行有五”
“此乃首站”
“蜀汉路东”
“班车准时始行”
“吾骑车仅需十分钟，便捷至极，若此房未租，吾愿续租一月以就近上班”
“所居之地甚佳”
“日后若有余资，当购小屋于此”心中已萌车房之念，不似幼弟轻掷资财于青白江。
“吾骑车仅需十分钟，便捷至极，若此房未租，吾愿续租一月以就近上班”
“吾告知阿姨过早，今后行事当稍缓之”因材施教，如弹琴于牛，终有收效。
“未曾料班车如此便捷，彼设数线，覆盖成都南西各地”
“应能满足各方居住者”
“然吾所乘乃五点半之车，若晚间八时半打卡，未知是否有车”
因材施教之道，尽显于此。
师者正大，不知何所据，乃于此次细观黄历，择大假前日调档，见其上载：“宜教牛马，馀事勿取。”复查“教牛马”之意，乃知为训练牛马之业。岂料天意难测，或有玄机暗藏，此次档案送审，恰合“教”字之意，盖因雍葭已收电子版调档之函。至于“牛马”之寓意，恐须三四年后方能见分晓。
“馀事勿取”者，乃告诫余事皆不宜为，尤其需慎言，以免祸从口出，其危险程度仅次于“诸言不宜”，更当留心雍葭之口舌，以免多生事端。诗云：
天意难测寓教篇，牛马之机隐数年。
慎言馀事防微祸，因材施教待时贤。
点击读下一页,继续阅读 点暇斋 作品《杨柳坝刘家湾隔着一张大塘》第二十八章 慎言馀事防微祸 拙行深思教牛马