“啊!我明白了，明白了！也就是说，什么都可以做出来了！我们拥有了像妈妈一样的能力，可以造出万物了！如果这种能力回来了，妈妈就能回来了！爸爸也就不会再发愁了!”
小木依得到了启发，她用这些木棍拼出来的东西就更多了，不仅仅是“平面”的图形，就连“立体”的“小龙”、“小马”，也都做出来了！
两人越做越来劲，拼出了很多不同的图案，把伏羲扔下来的“废品”，全都给利用了起来，不知不觉中，已经做出了许多副“抽象”或“具象”的作品，遍布在山谷、树林平地里。
他俩在前，而有两人在后。
不知道是什么“机缘”，达逆和太以兄弟俩，总是要比辛吾和木依“这一组”的速度要慢一些。
当他俩追过来，看到了这些被拼出来的各种各样的图像时，两人产生了完全相反的意见，于是，达逆不停地“毁”；而太以则不断地“修”。
“这个龙头嘛，呵呵，放在这个马身上更好看一些，你看你看，帅不？”
达逆把木依的“小龙”、“小马”作品，进行着“修改”，并且得意洋洋，分享给太以看。
“这像什么啊！太奇怪了！”
太以不同意，正要改回去，被达逆给坚决拦住：
“不要动！你看，你看看天上，那里的样子，不就是这样子的吗？”
达逆指着天，坚决说道。
“咦？还真是有点像，好吧！”
太以对于星空没有达逆“研究”得深，顺着达逆手指的指点，还真得看到了一些“星星”，脑补连起来的样子，还的确是有些“龙头马身”的意思。
“我还想做一条鱼出来，你看看，像不像？”
天生是鱼源，达逆做得很像。
“我也会，来，看看，我跟上了！嘿嘿，看，我要咬到你的尾巴啦！哈哈！”
太以也不示弱，做出了一个与它首尾相接的鱼形，拼了出来。
就这样，这“两组”创造力和破坏力一样强的孩子，在同一片空间里，折腾着各自的“版本”。
而那个所谓的“机缘”，不是别人，正是一直埋头苦干，折腾各位的“生命盒”的时间主无出。
在他的“规划”中，这两组，分别在不同的时间段里，访问了这个同一“地点”。
孩子们创意无限的折腾，也没有白废，伏羲在又一次地“从天而降”之