父母们的一致观点是，顽劣的孩子不好教育，他们好像脱缰的野马，任由自己纵横驰骋，而不顾其他的人和物。所以，父母向顽劣好斗的孩子表达爱心，常常大伤脑筋。但是，父母真要那样去做时，孩子的顽劣好斗的个性马上在爱的消解下，得以消失。
吴某在课上异常活跃，做小动作、欺负同学等样样在行，是一个劣迹斑斑的学生。在教师节的那天，老师们正在开会时，他拿着圆规把一个同学喝水的瓶子刺破、骂女同学、欺负个子小的男生，甚至还轻轻踹了女班长两脚，一直折腾不停。
我接到同学们的举报后，同他进行了谈话。他很“坦率”地交待了“九项错误”，我并没有怎么批评他，而是和他一起分析这些事情的原因，肯定了他在做这些事情之前并没有意识到会有什么后果，只是认为好玩而已。我问他：下次能不能少做一件，他说可以。我拍了他的肩膀，让他回教室了。
在召开的班干部会议上，同学力陈他的“罪行”，一致认为该同学顽劣至极。我告诉班干部，要给别人一个改过自新的机会。直到九月底，同学们一致认为吴某简直就像变了一个人。为此，我肯定了他的进步，并给他找了一些负责的事做，比如查胸卡和上报登记表等，一系列的事情让其重新审视了自己，唤起了责任意识，找回了自信。
孩子是家长的希望。准确分析孩子“犯错”的原因，站位于孩子的角度思考问题，给予孩子足够的关爱是解决好问题的关键。没有机会要创造机会给他，肯定他、放大他的“小”优点、淡化其在同学心中不好的印象，帮助其树立在同学中的威信。
其实，孩子的顽劣好斗、争强好胜主要是因为某种迫切的呼吁，这种呼吁就是你的爱。孩子渴望你关注他没有得到满足的需要。因此，爱犹如春雨，犹如改邪归正的良方在孩子面前立即大显威力。它可以缓解孩子的焦躁紧张，它可以缓解孩子绷紧的心灵。
爱是顽劣孩子疗伤的良药，而不是对其行为的赞赏。这时的孩子会感觉安慰，安全，因为他得到了理解和关心，有助于缓解苦闷的情绪，抚平扭曲的情绪，阻止顽劣的行为。如果你对孩子献上爱和关心，就等于你赠予了孩子友善。沉湎父母爱中的孩子很少挑起冲突，很少对他人对自己造成伤害。
孩子就是孩子，坏行为可以得到改正。重要的是父母自身，父母爱的是孩子，而不是孩子的成就和行为。孩子令你担忧或烦恼，你所做的就是向孩子提供爱。这时你必须审视自己思想，把注意力集中到眼
点击读下一页,继续阅读 周远廉 作品《父母怎样正确教育孩子》第五节 顽劣的孩子需要什么