作踏踏实实干好，真心爱着我的学生这些小小少年，保持好一颗赤诚之心，这也是我追求事业最高的发展。
做一个普普通通的人，保持好这份“饭碗”，我就是我要做的那种一个“成功”的教育工作者。
所以，我纯粹对待我的每一个学生，在我的心里，五12班的四十个小小少年，一群普普通通的中国少先队员，在我这个雷老师的带领下，一定有真实、有趣、丰富多彩的校园生活。
平等对待任何一个学生，班上四十个学生，每一个学生都有一个主视角的小故事，人人平等。
我带不出高智商、超人一等的学生，我更希望我的学生有高尚的品格、良好学习习惯和能够长期坚持向上的人生方向。
长大了依然保有一颗赤诚之心，建设祖国他们即使也只是一个普通人，但一定坚定有力
班上四十个学生，每一个学生都有一个主视角的小故事，不是某一个孩子独有的故事，就一部小学校园生活情景剧。
“科学家爷爷的来信”、“给消防员叔叔洗衣”、“积极的卫生委员”讲述小小少年追求上进的故事；
“乡下来的女同学”、班级的‘小角色’”、“帮助落后同学”、“重点班呀重点班”，指向农村进城务工家庭孩子进入城市小学，教育公平的呼吁；
“诚信种植植物”、“规矩意识”小小少年从小学会原则性，做人底线潜移默化的成长过程；
“离婚家庭的女同学”、“大大方方跳舞”、“夏令营里的小勇士”、“校园捐款”等几章把视角从校园进入孩子家庭，家庭的影响对孩子在校生活的影响展示；
“谁参加大队长竞选”、“和捣蛋同学做朋友”、“小交警社会实践”、“班上魔术的表演”等几章把同学竞争，老师良性引导，让小小少年们更加富有合作意识。
“新来的科学老师”、“校园喵星人”、“校园环境育人”也大胆学出学校校长官僚主义对于学校，小小少年们在成长过程遇到的苦恼的影响，借由学校的花工李阿姨对校长的直接批评，提出了学校发展，教育理念必须与时俱进的严峻；
“男式头的假小子”、成熟敏感周明珠”、“落后生当小队长”、琴童不是神童”等几章是在兴趣爱好班这些小小少年现代小学里出现生理心理早熟、社会多元化下的个性展示。
“班里的民族大团结”、“走进城市的河流”是小小少年培养社会责任感的故事。
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点击读下一页,继续阅读 静水流长 作品《五12班的小小少年们》第38章 后记(完本感谢导师和读者朋友)