章泽天不知道后世油墨的配方，但知道与此时写字用的墨肯定是不同的，这方面好像没有太好的办法，只能自己摸索着试验了。
他现在印刷作坊用的墨水，“不知道现在的墨水是否可以用在我这里？”不过他没有见过现在印书的墨，估计也弄不到印书坊的配方。他无奈地摇摇头：“就算这配方能用，可是这附近也没有印书作坊呀，似乎还是自己试着配制油墨更靠谱一些。”
最后章泽天还是从写字用的墨锭入手，在磨好的墨汁中尝试着加入各种胶、油脂、填充剂之类的，几经试验之后，配制出来了浓淡不一的几款墨，准备先试过再改进。
相对于油墨，蜡纸的试制却顺利得多。他轻易地就把加热融化的蜂蜡涂在试验用的纸张上面，在试验了几种纸之后，终于确定了一种薄而致密的纸，解决了刻制印版时纸张撕裂的问题。
就在章泽天忙忙碌碌地试制油墨和蜡纸的过程中谭木匠和区铁匠分别把他要的东西送来了。
章泽天与谭木匠一起动手，将一块薄绢绷在木框上面，然后将一张刻好的蜡纸粘在绢上，开始了第一次印刷试验。
一番试验下来，章泽天在几种油墨中找出了一种相对最优的配方，虽然还存在字迹晕染、干燥时间长等缺点，但是总算可以快速印刷出比较清楚的字迹了。
蜂蜡制作的蜡纸耐久性不好，一张蜡纸最多只能印五十份左右。虽然如此，仍旧基本解决了一个班学生的学习资料问题，相比起原来的手工抄写，也算是一个巨大的进步了。
油印机试验成功了，章泽天准备先把前些天教授开蒙班时的识字教材印一批出来。虽然那一批学生已经完成这一阶段的学习，但这教材仍旧可以作为以后学生的开蒙教材使用。
当初章泽天抄写给孩子们的那些教材，多数都是临时编制出来的，其中或多或少地存在着这样那样的问题，他准备在这次印刷时一一予以纠正。
此时距离一年之中最隆重的节日春节只剩四五天了，可是章泽天并不想将事情留到春节之后。他将自己班上已经放假回家的孩子们喊了回来，又拉上全程参与了教材编写的妹妹章媛和书童章贵，回到了书院的那间教室里，一篇篇、一句句地讨论着教材的内容。
章泽天之所以叫上孩子们一起做这事，是想参考孩子们的学习体验，来发现教材中很难注意到的问题。
此时正是一年中最冷的十冬腊月，室外大雪纷飞，滴水成冰。以往的教室并没有取