暖措施，砚台中的墨经常会结冰，有时连笔都会被冻结在砚台里面，是以冬天读书一直是一件十分艰苦的事情。
今年章泽天提前在教室的北墙边砌了一个大炉子，炉子配了同样是砖砌的烟道，也不用担心煤气中毒的风险。炉子里烧的是章泽天秋天时制作的蜂窝煤，炉子有两个火孔，天冷时点燃起来，整个屋子里面都是暖和的。
蜂窝煤采用的是干馏的燃烧方式，相对于传统的炉灶可以节省一多半的燃料。像这样的双孔炉子，每天只需要十几块煤，就能保证整天温暖。如果晚上不封火，每天还可以再节省四块煤出来。
此时校对教材的工作性质毕竟与上学不同，章泽天让章贵从大厨房弄了些小米，用一个大砂锅在教室的火炉处煮了一大锅稀米汤，权当作饮料供应给大家。学生们每人喝了一大碗热乎乎的米汤之后，从心里都暖了起来，校对着教材更加有劲了。
开始的时候，孩子们还有些紧张，不太敢开口发言。后来在几个率先发言的孩子得到鼓励和表扬之后，大家的发言便渐渐踊跃起来。
本来此时年关将近，整个庄子都已经放松下来，尤其是像班里这些半大孩子们，平时不是帮家里干活，就是在农闲时来上学，春节期间是一年之中少有的玩乐时间。章泽天在此时将他们召集起来编订教材，一直在担心是否会受到孩子们的抵制，但是当这些孩子听说是参与编一本书这么神圣的事情时，竟然都说不出的积极。对于这些庄户人家的孩子来说，识字都是一件值得十分自豪的事情，至于编定一本书，那是只能存在于传说中的文人才能做的事情，当然要认真对待了。
相对于后世的教材，章泽天编写的这套资料十分简陋。教材分为拼音、识字和基础数学等三部分，总页数只有不到二百页。章泽天带着孩子们花了整整四天时间，在除夕的前一天才完成了内容的校核。
就在这天傍晚，完成了最后一页的校对之后，章泽天给每个孩子发了一小包油炸的小麻花，一小串鞭炮，还有一张大红纸，说道：“这是送你们过年的礼物，红纸是给你们家里写对联的。你们既然学会了写字，回去就把自己家的对联写了。每张红纸里面都有对联的词句，不要嫌自己写的不好看，自己写的才最珍贵，对不对？”
孩子们兴高采烈地答应着，分别拿了自己的一份礼物一哄而散，回家写对联去了。
这识字教材既然要当作书来印刷，那么对字迹就有比较高的要求了。章泽天自己的字原本算不上好，但是自从穿