果然模拟了几次比赛之后，苏纬敏锐的发现，球队的问题症结所在，其实还是新加入球队的成员，那些一年级的新生们对战术理解的问题，平时在训练中指导纠正的问题，模拟中还是会经常出现。
第一个问题表现在战术执行的死板上面，按理说，正常球员在比赛之中，跑动都是固定有规律的，不会刻意被限制在一定的范围，这是最基本的要求，阵型保持对于球队的进攻和防守都很重要。
新加入的球员往往因为刻意追求阵型，会失去自己的位置，从而对于球队的进攻和防守造成阻碍。替补出场的情况还会好一些，但是一开始就上场，这些新生球员们就会比较紧张，从而举止失措。比如在进攻中，当边路助攻上去之后，中前场的球员可以根据球队的形势而决定继续进攻还是防守，但是往往新球员在边后卫助攻上去之后，他们会被眼前的形势迷惑，失去了判断能力。要么在犹豫自己的位置是不是应该继续压上去留在对方半场，要么就是忘记了随时要防守对方的反击。
而在防守上面，新球员也会在执行战术上面露出各种各样的马脚，他们会失位，会过于把注意力放在球上面而失去了对被防守球员的警惕。
第二个问题就是在具体的任务要求上，这些年轻球员们对于这方面的理解太过于简单和粗疏了。
造成的结果就是和老队员配合的生疏，往往球传到位了，人还没有启动，又或者是明显的空档，不知道机警的跟进，反而是在那里等着。
第三个问题则是在定位球进攻或者防守之中，这些固定套路的配合之中，新球员也是往往过于教条，等球，跑动中不知道观察现场的实际情况，采取了错误的对策。
其余的犯规战术，范围位置的选择，合理的利用规则等等，这些球员别说是新生了，就是二三年级的老生，他们都做的不是很好。
总之，问题很多很多，苏纬在现实的比赛中已经指挥了将近十场比赛，做了几百分钟的传话筒，但是他发现，对于新球员来说，对于他自己来说，这些远远不够。
在最基础的训练上面，苏纬却发现了孙教练的一些缺点，但他没有指出来，甚至没有和孙教练做过沟通，他相信，只要孙教练愿意，他们随时可以就这些事情进行沟通，孙教练肯定是在担心自己不知道的一些什么，所以没有去纠正，这一点，在苏纬看到孙教练的国际足联A级教练证书之后，就彻底的明白了。
在老球员中间，那种教条和死板也比较明显，但他们