时候成绩也一般,后来在高二的时候,班主任按照前文中的原则给一些同学调整了座位,同时结成了许多帮扶对子,一些本地的走读生也被安排住进了宿舍。可惜的是,班主任的好心被一些人当成了驴肝肺,有的人该吊儿郎当的继续吊儿郎当,所以实施了一段时间之后,这些走读生回到了以前走读的模式。我在高一第二学期期末的时候成绩就上去了,开始的时候我的同桌是一个走读生,这个小家伙就是个吊儿郎当的主,我跟他压根就合不来,他还经常喜欢冷嘲热讽,懒得搭理他就是了;班主任后来觉得这个家伙无药可救,就安排了班里的数学课代表坐在了我身边,这位同学的成绩和我几乎是互补,我的数学差,语文和英语相对好一些,最好的是生物和化学,这位同学的数学好,其他的成绩都一般,班主任让我们做了一个学期的同桌,就又给我换了一个同桌,那时候我的成绩一直很稳定,现在想想,似乎给身边的人带去的帮助也不多,那时候年轻,不会做人。)
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