学生大都比我国学生强。我国学生考虑的是做事要有章可循，而美国学生显然更“放得开”；其次在人际交往能力上面，美国学生比我国学生强；动手能力，美国学生强。他们在课内外动手实践机会多；到博物馆、展览馆、天文馆参观允许参观者动手艹作。在课内也是如此。在家里，美国学生的家务也做得多，如在住宅四周剪草；刻苦学习上面，中国学生和美国学生是差不多的。他们平时活动很多，但是基本上学习内容是很收紧的，几乎可以说，除了课外活动，就是争分夺秒的学习。”
顿了顿，苏灿续道，“以上八点，就是中国学生和美国学生的对比，大概也应该是两者教育之下结晶的差距。”
众人尤为惊异苏灿独到归纳总结的目光，这下就连桌子上的四个少男少女都不由得正视起来了，他们之前对苏灿大致不屑，则是因为他风尘仆仆，丝毫没有精致着重的外形，而饭桌上的表现可以用粗鄙形容。
但是当他开口说话的时候，就俨然不同了，一种风华正从他绝不张扬的低调外表下娓娓而谈，他们不能全部领略苏灿所做的这些归纳总结简短但句句重点的精到。
但是只看他的交谈风度，就已经出了现阶段普通中学生所能够极达的高度。
内敛，低调，但是却正如军队般集结起来，精炼到位的思想。
“中国的清华北大拥有着全国最顶尖的教学资源和实力，但是为什么得不到世界的重视？这不是单纯的因为西方中心论的因素，而是在全世界知识的互交能力上面，清华北大都不如国外的顶尖大学，中国缺乏高质量创新的学术研究，缺乏国际级学术大师和重大原创成果，学术水平较低，这是不容置疑并需要承认的问题。也是整个国家的教育体制弊端所决定的。”
这是中国在后世接连暴露出弊端并承认的问题，而在现在，苏灿并不敢保证这样的思想会不会引得这个桌子上的这些中年人反弹或者震荡，因为之前的交谈中，他就分析出来了那个中年妇女和中年男子应该属于学术界的人物，两人中特别是那个中年妇女，在中国领域方面有骄傲感。
但是这个时候他们也都安静着，听着苏灿的声音在这个八十六层高度可以看到上海城市辉煌夜景的地方，娓娓而谈中国教育。光华内蕴，如米粒的微末，柔和放大。
唐父听得不住点头，他不仅仅是一个生意人而已。
少男少女显得有些刺耳，这小子竟然敢对中国最好的两所大学开刀，真是胆大包天啊。