们，未教而罚之，失礼，现在我教你们如何行礼，照着我做。”
他起身站立，双膝并齐，双手并参合拢，双臂伸直，头向下低，躬身作揖，礼成。
“你们做一遍”
三十多童学跟着做了一遍，虽然参差不齐，但也算认真，宁泽点了点头。
“每次开讲前，我会先行礼，你们后礼，记住了没有？”
“记住了，”孩童刚才被宁泽震住了，此时倒觉得挺有意思。
“我授课时，你们必须遵礼：一、不许高声喧哗，”打神鞭在刚才碎掉的砖上敲击了一下，“咚”
“二，不许交头接耳。”“咚”
“三、不许随意走动。”“咚”
“四、不许出声提问。”“咚”
四条规则敲击四声，那块转已经被打成粉末。
学童们一声也不敢吭，老夫子们在听到前面还认为合理，听到“不可提问”时，都蹙起了眉头。
“现在开讲，”宁泽道。
“书法是一门亘古存在的技艺，它随着文字的出现就出现，在第一个字被创造出来时，书法伴随而生，讲书法就离不开讲文字，也就是古字，古字出现的年代已经不可追寻了，可能在上古，也可能更加久远，但至少有五万年的历史，从大禹古国历史记载可知，古字经过至少数万年传承，直到今天你们可以见到，你们是否想过这本身就是一个奇迹。”
老夫子们点了点头，确实古字流传至今，确实是个奇迹。
“伴随着古字，是人类血脉地传承，有一天古字不存在了，那么人类可能也灭亡了，古字不仅仅是一个字，它是我们祖先在远古时代的记忆，是人类反抗异族压迫的血泪，是人类文化的传承，每个字都是无价之宝，值得我们每个后辈子孙的顶礼膜拜，受我们赞颂，所以我们又有什么理由，不认真写它，每一个古字生来完美，你们有什么资格，将它写的丑陋，这是对它的亵渎。”
听到宁泽的话，学童们都羞愧的低下了头，他们为之前轻视书法而感到羞耻，这是对祖先的不敬，老夫子们神情激动，甚至有的已经老泪纵横，这是给书法正名呀，说的太好了。
宁泽接着讲：“大家可能不理解我要求的第四礼，不许提问，为什么我有如此违背常理的要求？”
老夫子和学童们都竖起耳朵，他们刚才就想问了。
宁泽严肃地讲道：“书法不在其炫耀，不在其夸张，只在宁静