“哪个词！”
“是成语，欣欣向荣。”
“......哦，这个简单啊！欣欣向荣荣老师表白，但是被拒绝了，果然是渣女！”
“......”
“......”
全体学生和老师集体沉默，过了好久才消化过来，接着全体又爆发出欢呼声，庆祝着答案终于出来了。
然而一个不速之客来到了木木班级，站在门口满脸严肃道。
”荣荣老师，你怎么教得学生，是这样教学的吗？”
“啊，龙武老师，不好意思，打扰到你们班级了吗？”
叫龙武的老师倒是没有在这上面追究，反而更为严厉道。
“不，我是指你教坏学生，有你这样教学生的吗？”
蓝木木听着这语气，似乎带着火药味，于是站了出来。
“哦，这位老师，你是在说我吗？”
叫龙武的老师听到这声音，就知道是刚才那品质败坏的学生，见他还敢出来，刚想批评几句，又立马哑火了。
“啊，是木木啊！没有没有，我是指荣荣老师误导学生。”
蓝木木瞬间不喜，自己的老师怎么能让别的老师说教，还是当着这么多学生的面。
“有吗？我觉得老师讲得很好。”
龙武见木木表情似乎不太好，看来给对方留下了坏印象，于是更气为不过，只能把火气都泄在荣荣老师身上。
“教学是严谨的，老师应当充分的对学生讲解词语的构造与含义，荣荣老师，你看看你，多误人子弟，现在学生们都被你给歪曲了。”
荣荣老师本还带有笑脸的想息事宁人，但见对方不依不饶的，并说道自己的学生不行，也开始生气了。
“龙武老师，你说我可以，但是别说我的学生！再说，您是二班的班主任，可管不了我们一班，有问题您可以跟我们一班班主任反馈。”
这句‘一班、二班’之说，彻底的激怒了龙武，他虽然是二班班主任，但是他并不满足于此，因为只有一班才算实验重点班，而他们二班哪怕成绩不亚于一班，终究也只能被称呼为普通班级，尤其一班的老师与班主任论资历都不如自己，仅仅就出身好一点，在重点实验大学毕业。
“荣荣老师，请注意你的言辞，这是管教的问题吗？这是学生教育问题，这是学生价值观的问题，这是你作为老师失职的问题！”