了往日的平静。
村民们天天敲钟上工，敲锣收工，一天三顿吃食堂。
梨树沟子村小学，不但开设了小学课程，也开始教初中生。
这还不算，秦孟真还准备在梨树沟子村小学，开设一个校图书室。
校图书室，其实原本就有，但连新的带旧的加起来，也只有二三十本书。
就这，还包括一套小学生教材和一本丢了皮的黄历……
秦孟真觉得这样下去不行，所以她想给学校建个图书室。
考虑到眼前的形式，秦孟真用了两间空闲的杂物房，并且在其中设置了一个空间阵法和一个混淆阵法。
紧接着，秦孟真就开始游说村里人支持她建立一个图书室。
成功第取得了全村的支持，秦孟真就带着两个学生和两个友情支援的知青，一块儿去了一趟新野县，两趟果园镇。
他们扫荡了果园镇的废品收购站，也没有放过新野县的新华书店。
跑了几趟以后，秦孟真就把书都摆好了，紧接着，选了个好日子，宣布图书室成立了。
孩子们可以在图书室借书，办理借书证，每次借书、还书，都要登记。如果图书损坏或者丢失，要照规定赔偿或者受罚。
图书管理员，由万能的张校长和学生志愿者共同担任。
村里人如果想借书，也是可以的。但需要缴纳押金，办理借书证。如果借走的图书损坏了或者丢失了，要照三倍价格赔偿，或者赔偿一本一模一样的书。
秦孟真精心挑选了藏书的内容和类别，将可能被此时的庸人不容的一些好书，藏在了空间阵法中，又在上面叠加了混淆阵。
这样，大家会觉得这里有很多书，但总是会忽略一部分，想不起来都是些什么。