邓瑞阳的妈妈有些懵，难道说你们这么做还是对的不成？哎不对啊，你组织的行动，确实让很多孩子是冒了生命的风险，今后还有可能直接影响到我儿子，你怎么说得还这么有理？
“所以我忍不住在想，”面对着回答不出来的这些大人，周晨自己回答自己，“是不是只是因为，我们做的这些事，不符合大家认为的好孩子、乖孩子应该做的事？”
“怎么能惹事呢，怎么把事闹大呢，是吧，”
“好孩子，乖孩子，怎么能打架呢，是吧，”
“所以我想说，爸妈们能不能少些这种好孩子乖孩子的期待，学校，也能少一些这样的潜移默化的教育……”
“周晨，”涂宪泰忍不住在周晨肩头拍了一下，学校哪里有这样潜移默化的事？
“涂主任，你听我说完，”周晨当然知道其来主任想说什么，“我就说一件事，学校处理同学之间的争执时，一直以来就遵循这样一个原则，谁先动手，谁的错就大，”
“这难道不是在劝大家不要惹事，不要把事情闹大？”
涂宪泰不说话了，因为真就是这么回事。
“我真的是一直就不理解这一点，而且是越来越不理解，难道不应该是最先挑起事端的那一方负责？”
“比如，没招他没惹他，一个人突然就骂你或者推你，而一般骂的都是你的爸妈，在这样的情况下，你忍不住动手打他，结果你还有错？”
“这是什么道理？”
因为，就是这样的道理啊，周所长心说，这样的事就是闹到派出所，认定责任的时候，一般也是谁先动手谁的责任就大一些。
“……老师能不能当我们在学校和同学发生争执的时候，不要再重点问是谁先动手，而是问谁先挑事？”
涂宪泰在认真考虑这个问题，因为这个问题表明了一个倾向，这位爱惹事的周同学，在校外的欺凌上采取了行动之后，已经在考虑怎么解决校内的欺凌问题。
不认真考虑，谁知道他接下来又会闹出什么事来——他也非常清楚的认识到，不管周晨接下来是不是学生会的主席，只要是他想做的事，一定会有很多同学支持。
“家长们能不能在知道孩子不管是在学校还是校外受到欺负的时候，不要再一味的劝孩子忍，而建议他们能够还击，当然，是在确保自身安全的情况下，可以和其它同学团结起来互帮互助——就像是我们昨天做的那样。”