戒板了。
在场人都讶异并怀疑，这个在他们印象中只知淘气的小丫头，真的有传说中过目不忘的本事？
五柳心中暗惊，看着小丫头那藏不住的得意调皮样，想为难她一下，“那你可知道，诗中讲了什么？”。
“啊？……讲了什么？”，小舞被问的，顿时吃了瘪。
刚窃喜今日不用挨戒板了，怎么就突然又被问问题？她怎么知道是什么意思？但又不能说不知道，否则可能免不了还要挨打。
小舞无奈，只能根据文章字面意思，绞尽脑汁、搜肠刮肚自己过去所学，加着演绎，解释自己对诗的理解。
“是说小小斑鸠不住鸣，展翅高飞冲破苍旻……这诗因物起兴、借景寄情，可以看到一个小人物艰难的处境和内心忧伤，他活的战战兢兢、如临深渊……嗯！……我觉得看到民众如此艰辛，当权主事者们是否该检讨自身，做的是不是不好或者根本就是不对！那该如何改善？应该是需要解决的大问题”。
五柳对眼前的小姑娘，顿时是刮目相看，虽不是每句对译，但理解的总体准确。最难能可贵的是，她能把读过的书活学活用，触类旁通并举一反十，中间有独立思考，见解还很新奇。通过一首小诗，思想的却是家国治理、天下福祉，当真是了不起！
五柳心中惊叹，话不小心秃噜出口，“了不起！”。
小舞跪在地上，仰视着五柳为自己争取，“刚才先生说过，背下诗，就可以不挨打了”。
五柳脸上明显带有喜色，“好，今日，你不用挨打……但是，从今日始，你要一同完成每日的课业”。
听了五柳的话，小舞何止是惊呆，简直是惊吓，是要了她的命！她知道慕白每日要很晚才能完成课业，这结果远不如让她挨顿打，小舞斗的胆为自己抗争。
“啊？！为什么呀？……先生是该奖我，而不是罚我啊，要不……要不，先生，还是打我吧”。
“在老夫这里，就没有什么为什么？收收心吧，别辜负了上苍给的恩赐！……若不想再多加课业，老夫劝你，最好闭嘴！”。
小舞苦着一张脸，泪水涟涟眼巴巴地望向慕白，那小眼神分明是想让他帮着求情。
要是往日，慕白面对这眼神，早都缴械投降有求必应了。但今日先生那句“收收心吧，别辜负了上苍给的恩赐”的话，还是让他狠下了心，确实不能光满足她只知贪玩的心，慕白扭头，视而不见。
五柳脸