那又
怎么了？
赵顺，开始还有些听不太明白不过很快的，他就恍然的，醒悟了过来：对方的这个意思
“所以说，你家的姑娘”指了指依偎在自己老爸怀里，警惕而小心的看着自己的赵小梅，李勇刚抛给了小女孩一个笑脸，换来了小姑娘的一个白眼：“如果同意参加了这一次的实验以后，这很可能的，这她在一段时间里的专业学习，也就会被限制在了我们的这个专业，限制在电子计算机这个行业上了。”
看着大家都是一副懵懵懂懂的样子，李勇刚也就只能的，把话给说的更加的清晰明白，通俗易懂了：“当然，关于在这个专业的行业水平上，我们这那是肯定的没有任何的问题的。”
“至少的也能保证她学的，能够在国内，也是可以数得着的。”好歹的，我这也算是一个研究生(新晋的)，也应该算是一个高级的知识分子了吧——国内的教育水平我这个程度，应该是可以算是能够摸到这个层次了！
——再加上后继要来的老师和师兄师姐们，以及其他的一些可以申请到的那些支援——我们这些人，在专业水平上，用来教授你家一个这么小的小不点
李勇刚还是有些忐忑：技术水平上，应该是没有太大的问题了。
现在最大的问题：也就是要看面前的这个小姑娘(主要当事人)，的配合程度了这玩意，它可是没有定量的：关于一个人在学习上努力了多少分这一点，从古至今的，也都没有一个相应的计量单位，
自然的，也就没有着一个合适的统计方法：单纯的计算学习时间什么的其中的效果，上下之间的一个波动，差距可就是不可以道里来计了。
所以，
要鼓动起小姑娘，以及小姑娘周围的家人，亲戚，邻居们的热情，要让他们，给小姑娘酿造出一个，最能够鼓动小女孩学习的环境，要让他们，心甘情愿的帮助着自己这些人来做实验。
唔，这样一来的话，有关于他们的表现和想法，动作，话语之间的，对于小姑娘学习态度和积极性的影响，也得想办法的，给考虑一下要给其中再增加上几个相关的变量，还要测定一下这些变量的相关影响函数还要考虑到随着小姑娘的成长，随着她和周围人群的接触，这些相关影响因子的波动变化情况
怎么感觉：这个事儿，好像是越来越麻烦了呢
不过，
对于李勇刚的担心，
赵顺这边，自然