改变做法是不能解决普遍性的问题，更何况现在许多老师都是新一代的青年，对于教育方法和教育规律的掌握还是缺乏经验的，把培养学生综合能力已经只能放在口头上了。
女孩的学习和男孩还是不一样的，绝大多数女孩都是比较内向的，表现在学习上就是特别用功，但是学习方法一般都存在很大的问题，学习效果并不理想，虽然学习的强度和时间都很大，但是实习成绩一直徘徊不前，以至于有些学生在青春期就出现了厌学的问题，当然这些问题是个别现象，绝大多数女生还是在那儿默默的听着老师填鸭式的教育，只学知识积累知识，对学习方法综合能力并不重视，造成了视野不宽，能力不强，最终就是被动学习，被动介绍。
王文丽是小女生中典型的一个个例，虽然经过一个多月江老师的反复强调，那种被动学习的局面还没有完全解决，学习方法死板，综合能力一般，造成了他的学习成绩，一直是在中游上下，语文成绩虽然有所提高，但是其他各科仍然处在中游天下的水平，不是智商的问题，显然是学习的方法和综合能力，综合素质的问题。
有一句传统的格言，书山无路勤为径，学海无边苦作舟，这种以勤奋就能够创造天才的时代已经过去了，在这信息大爆炸的世界，各种知识纷至沓来，一个人的头脑是有限的，不解决学习方法和综合能力，综合素质的问题，只是一味的勤奋，不能够解决根本问题了，虽然是勤奋加努力，等于天才的公式让人向往，但是勤奋加方法加技巧更能体现学生的价值和效果。
江老师本身在学习的时候也是特别注意方法的，在储备了大量的知识基础上，用最好的学习方法，最佳的综合素质，以及最强的学习能力，才让她在各种考试中脱颖而出，一路走过来披荆斩棘，最终考进了燕京大学文学系。用自己的经历充分说明，培养学生的好习惯好方法，也就是提高学生的综合能力，综合素质，才是教育应该达到的真正目的。
所以今天江老师准备拿到期中成绩以后，好好帮助王文丽分析一下，到底采用什么样的学习方法是最好的？到底她应该采取什么样的学习方法是最佳的？这才是找到问题的根源，解决王文丽学习中的所遇到的实际困难，让他不但有战胜困难的信心和决心，也有战胜困难的实力和方法。
想到了这些问题，不知不觉的一个多小时过去了，在王文丽家附近的公交汽车站下了车，江老师顶着寒风来到了他们家的楼下，从楼道上一直爬到4楼，在他们家门前敲了敲门，王文丽开门以后，