意地点了点头，又鼓励了他两句。
......
晚上，格兰芬多的公共休息室。
赫敏满脸疲惫地抱着两本厚厚的书籍走了进来，眉头紧锁，还在思考拉塞尔给她额外布置的作业。
如果说拉塞尔给所有人都布置的作业还算好做的话，后续给她们三位学生科代表单独留下的任务那就实在太过于繁琐了。
甚至赫敏觉得自己都没有完全听懂拉塞尔教授的话是什么意思。
“把所有的魔咒根据效果以及作用特征进行分类总结。
提示：变形术曾经在霍格沃茨包含在魔咒课中，后来因为变形术独特鲜明的特点，在14世纪开始，成为了一门单独的魔法类型，可以以此为线索展开思考。”
赫敏也开始发现，拉塞尔的每次布置的作业和其他教授布置的作业风格上有很大的不同。
大部分教授布置的作业都是一些摘抄性或者总结性的作业，比如《论述月长石的特性及其在制药方面的用途》《如何识别并对付家庭花园中的地精》等。
这些作业只需要参考正确的书籍就能够写出来一篇水准以上的论文，赫敏对此以及非常熟悉。
而拉塞尔布置的作业，无论是上次让她结合牛顿定律来推广漂浮咒，还是这次让她根据变形术课从魔咒课独立对所有的魔咒进行经验总结。
都让赫敏发现，拉塞尔不希望她做一个在故纸堆里寻章摘句的巫师，或者说至少是不能局限于此，比起搜集材料的能力，他更看重在一步一步的启发之下能不能有新的发现。
这种特殊的作业与教学方式让赫敏总是感觉到自己的大脑在被不断榨干让她无比煎熬，而又有时候会突然涌出来一阵灵感和智慧的清泉让她如沐春风。
赫敏觉得自己已经要爱上这种感觉了，几乎想要彻夜不睡来继续学习了，不过她还是注意休息室内哈利和罗恩正和珀西还有韦斯莱双胞胎围坐在一张桌子上，正在讨论的不可开交。
她走过去，发现乔治和弗雷德面前摆着一张画了巫师峡谷地形缩略图的羊皮纸，正在不断地用羽毛笔在上面画着各种新进路线，还在不断地讨论着战术。
“珀西，你的战斗力最强，所以我们把你放到了最需要对线优势的中路，但是一定要记住多支援，不要老想着去推塔，你无法一个人赢得比赛，帮助队友配合作战才能获胜！
你是个巫师，不是地缚灵这样的神奇动物！”