芭布玲教授却并未做过多的解释：“整个巫师世界对如尼文的轻视很令人担忧。
“现在的巫术五花八门，完全可以满足我们日常的需求，所以大家不再重视可以创造新巫术的如尼文。
“如果哪一天我们需要创造新的巫术，却已经没人懂如尼文了该怎么办？
“我希望霍格沃兹的每个学生都能精通如尼文，以免巫术最基础的理论失传。”
白振宇这才明白过来，芭布玲老师的大招原来用在“创造新巫术”上。
诚然，谁不想创造一门广为流传的新巫术？在巫师世界留下自己的大名呢？
果然，学生们的积极性立即高昂起来，虽然没太明白芭布玲教授最开始讲的东西，但是学生们对未来已经有了足够的向往。
接下来，芭布玲教授开始教授一些常见的如尼文的发音和书写规范，白振宇注意到西方的如尼文跟华夏巫师世界用的甲骨魔文很相似。
都是一种象形文字，而不是如今西方世界主流的字母文字。
看来巫师世界在基本的理论方面是相通的，甚至魔文的外貌都很相似。
第一节课大家只学了十个如尼文，大部分同学已经有点头昏脑涨了。
而白振宇已经早就有了类似的学习经历，反而还觉得游刃有余。
结束了上午的课程，白振宇继续跟赫敏一起去图书馆，不过今天却在半路上遇到了邓布利多校长。
看起来他像是在走廊里散步，偶尔还驻足欣赏一下窗外正在盛开的花朵。
白振宇准备当做没看见，快步去往图书馆。
赫敏却很有礼貌地打招呼：“邓布利多校长！”
白振宇一拍额头，他平常不愿意跟哈利亲近，更不愿意跟邓布利多交流。
不过赫敏现在显然变成了邓布利多的僚机，真对得起她“赫敏僚机格兰杰”这个名字。
邓布利多微笑着回答：“你们好，刚才我正要叫你们呢。”
他顿了顿又对赫敏到：“亲爱的格兰杰小姐，我能跟你的同伴谈一谈么？”
“当然可以。”赫敏微笑着对白振宇道：“我先去图书馆。”
在赫敏眼里，校长找白振宇谈话这是他的重视或肯定，说不定还会传授白振宇一些施展魔法的小技巧，这小姑娘还在为白振宇而高兴。
白振宇努力调整心态，打起精神面对邓布利多。
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